site VousNousIls<\/a>, qui analysent finement cet effondrement guadeloup\u00e9en.<\/p>\n\nTaux de r\u00e9ussite au brevet en Guadeloupe : chiffres marquants et disparit\u00e9s selon les fili\u00e8res<\/h2>\n\n Le pr\u00e9c\u00e9dent, c\u2019\u00e9tait d\u00e9j\u00e0 une l\u00e9g\u00e8re baisse dans l\u2019acad\u00e9mie, mais la session 2025 est clairement pass\u00e9e en mode chute libre. Sur les 5 740 candidats inscrits cette ann\u00e9e, seulement 4 288 ont r\u00e9ussi \u00e0 d\u00e9crocher leur DNB. Un chiffre qui interpelle et qui invite \u00e0 d\u00e9cortiquer les causes \u00e0 la loupe. En premier lieu, la fili\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale, qui regroupe plus de 91 % des \u00e9l\u00e8ves, affiche un taux de r\u00e9ussite en baisse sensible, \u00e0 76,7 %, contre 83,8 % en 2024. Mais la vraie mauvaise surprise vient de la voie professionnelle, habituellement plus fragile, qui d\u00e9gringole \u00e0 56,6 % alors qu\u2019elle \u00e9tait encore \u00e0 68,4 % il y a un an.<\/p>\n\n
Un tel \u00e9cart interpelle tout autant la F\u00e9d\u00e9ration des parents d’\u00e9l\u00e8ves que l\u2019Inspection acad\u00e9mique, qui doivent conjuguer leurs efforts pour \u00e9laborer des strat\u00e9gies adapt\u00e9es. Le minist\u00e8re souligne que cette baisse g\u00e9n\u00e9rale est une alerte qu\u2019il convient d\u2019entendre avant que le d\u00e9crochage ne se g\u00e9n\u00e9ralise. Voici un aper\u00e7u chiffr\u00e9 des performances en 2025 selon les fili\u00e8res :<\/p>\n\n\n\n\nFili\u00e8re<\/th>\n Nombre de candidats<\/th>\n Taux de r\u00e9ussite 2025<\/th>\n Taux de r\u00e9ussite 2024<\/th>\n \u00c9volution<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n \n\nG\u00e9n\u00e9rale<\/td>\n 5 230<\/td>\n 76,7 %<\/td>\n 83,8 %<\/td>\n -7,1 points<\/td>\n<\/tr>\n \nProfessionnelle<\/td>\n 510<\/td>\n 56,6 %<\/td>\n 68,4 %<\/td>\n -11,8 points<\/td>\n<\/tr>\n \nGlobal<\/strong><\/td>\n5 740<\/td>\n 74,7 %<\/strong><\/td>\n82,3 %<\/td>\n -7,6 points<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table><\/figure>\n\nCette baisse alarmante refl\u00e8te, selon des observateurs, plusieurs ph\u00e9nom\u00e8nes concomitants : effets r\u00e9siduels de la crise sanitaire dans l’enseignement \u00e0 distance, rar\u00e9faction des moyens dans certaines fili\u00e8res et notamment professionnelles, ou encore difficult\u00e9s accrues li\u00e9s au contexte social guadeloup\u00e9en. Ce qui fait dire que, pour redresser la barre, il ne suffira pas de jeter des chiffres \u00e0 la vol\u00e9e, mais bien de d\u00e9ployer un arsenal de mesures d\u2019accompagnement profondes et cibl\u00e9es, avec l\u2019appui du Conseil r\u00e9gional de la Guadeloupe et des organismes de soutien scolaire locaux.<\/p>\n\n\n\n
Analyse des mentions : une r\u00e9sistance encourageante au milieu de la temp\u00eate<\/h3>\n\n Si la baisse du pourcentage de r\u00e9ussite est manifeste, il faut aussi noter que les mentions n\u2019ont pas suivi la m\u00eame trajectoire dramatique. Cette ann\u00e9e encore, les \u00e9l\u00e8ves guadeloup\u00e9ens ont d\u00e9croch\u00e9 :<\/p>\n\n
622<\/strong> mentions Tr\u00e8s bien,<\/li>1 059<\/strong> mentions Bien,<\/li>1 185<\/strong> mentions Assez bien.<\/li><\/ul>\n\nCe maintien relatif dans les mentions valorise les efforts de certains \u00e9l\u00e8ves, enseignants et r\u00e9seaux \u00e9ducatifs, en d\u00e9pit d\u2019un contexte difficile. Les Programmes d’accompagnement \u00e9ducatif instaur\u00e9s dans certaines \u00e9coles, en collaboration avec les organismes de soutien scolaire et la F\u00e9d\u00e9ration des parents d’\u00e9l\u00e8ves, d\u00e9montrent ici leur impact positif.<\/p>\n\n
Cependant, ce paradoxe entre baisse globale du taux de r\u00e9ussite et r\u00e9sistance des mentions ouvre une r\u00e9flexion importante sur les disparit\u00e9s internes au sein des \u00e9tablissements scolaires, ainsi que sur les profils des jeunes qui r\u00e9ussissent malgr\u00e9 tout. Les m\u00e9dias locaux d’information rel\u00e8vent r\u00e9guli\u00e8rement ces p\u00e9pites qui nourrissent l\u2019espoir d\u2019un rebond.<\/p>\n\n\n\n
Les causes multiples derri\u00e8re le recul du taux de r\u00e9ussite au DNB en Guadeloupe<\/h2>\n\n Pour bien comprendre la d\u00e9gringolade des r\u00e9sultats aux examens, il faut creuser un peu plus dans les rouages des r\u00e9alit\u00e9s socio-\u00e9ducatives locales. La situation guadeloup\u00e9enne est la cons\u00e9quence d\u2019une combinaison de facteurs bien sp\u00e9cifiques, r\u00e9v\u00e9l\u00e9s notamment par les rapports de l\u2019Inspection acad\u00e9mique et les observations du Minist\u00e8re de l’\u00c9ducation nationale.<\/p>\n\n
Parmi ces facteurs :<\/p>\n\n
Difficult\u00e9s p\u00e9dagogiques post-Covid :<\/strong> de nombreux enseignants et \u00e9l\u00e8ves subissent encore les r\u00e9percussions des confinements et des classes virtuelles, avec un certain retard \u00e9ducatif sur les fondamentaux.<\/li>Facteurs sociaux et \u00e9conomiques :<\/strong> la pr\u00e9carit\u00e9 et les in\u00e9galit\u00e9s demeurent des freins majeurs \u00e0 la r\u00e9ussite scolaire. Certains \u00e9l\u00e8ves doivent jongler entre cours et responsabilit\u00e9s familiales ou professionnelles.<\/li>Manque de moyens :<\/strong> les fili\u00e8res professionnelles, en particulier, souffrent d\u2019un sous-investissement mat\u00e9riel et humain, ce qui handicape les \u00e9l\u00e8ves dans leur apprentissage concret.<\/li>Pression et stress :<\/strong> l\u2019examen, s\u2019il est une \u00e9tape, est v\u00e9cu sous haute tension, parfois exacerb\u00e9e par des conseils d\u2019orientation peu adapt\u00e9s ou par un manque de pr\u00e9paration psychologique.<\/li><\/ol>\n\nCes \u00e9l\u00e9ments conjugu\u00e9s dessinent le portrait d\u2019un syst\u00e8me qui doit imp\u00e9rativement s\u2019adapter pour ne pas perdre une g\u00e9n\u00e9ration enti\u00e8re. Le recueil officiel<\/a> des r\u00e9sultats illustre parfaitement cette disparit\u00e9 dramatique, tout comme le rapport annuel de l\u2019Acad\u00e9mie de Guadeloupe qui tente d\u2019ajuster ses dispositifs de soutien en cons\u00e9quence.<\/p>\n\nFace \u00e0 la complexit\u00e9, la mobilisation des \u00e9quipes p\u00e9dagogiques et des r\u00e9seaux d\u2019accompagnement est incontournable. L\u2019appui des structures telles que le Gouvernement de la Guadeloupe et le Conseil r\u00e9gional doit se concr\u00e9tiser notamment par l\u2019augmentation des moyens pour les programmes d’accompagnement \u00e9ducatif, qu\u2019il faudra \u00e9largir et renforcer.<\/p>\n\n\n\n
Initiatives locales pour tenter d\u2019enrayer la chute<\/h3>\n\n Devant cette r\u00e9alit\u00e9 inqui\u00e9tante, l\u2019Acad\u00e9mie de Guadeloupe a annonc\u00e9 un plan d\u2019action visant \u00e0 r\u00e9duire l\u2019\u00e9cart entre fili\u00e8res et \u00e0 favoriser une meilleure r\u00e9ussite globale. Parmi ces initiatives :<\/p>\n\n
Renforcement des dispositifs d\u2019accompagnement personnalis\u00e9 dans les coll\u00e8ges les plus en difficult\u00e9,<\/li> Organisation d\u2019ateliers de m\u00e9thodologie et de gestion du stress,<\/li> D\u00e9veloppement d\u2019un r\u00e9seau renforc\u00e9 des \u00e9tablissements scolaires accompagn\u00e9 par la F\u00e9d\u00e9ration des parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves,<\/li> Collaboration \u00e9troite avec les organismes de soutien scolaire pour assurer un suivi individualis\u00e9,<\/li> Mise en place de formations compl\u00e9mentaires pour les enseignants des fili\u00e8res professionnelles, afin d\u2019am\u00e9liorer les conditions d\u2019apprentissage.<\/li><\/ul>\n\nLe but est clair : limiter la pl\u00e9thore d\u2019\u00e9l\u00e8ves en risque d\u2019\u00e9chec et am\u00e9liorer le climat scolaire. Ces solutions font d\u00e9j\u00e0 l\u2019objet d\u2019un suivi rigoureux avec implication directe des Inspecteurs acad\u00e9miques et les m\u00e9dias locaux d’information, qui relaient ces changements aupr\u00e8s de la population.<\/p>\n\n\n\n
Le r\u00f4le du Gouvernement et des acteurs \u00e9ducatifs dans la stabilisation du DNB en Guadeloupe<\/h2>\n\n Si l\u2019\u00e9tat des lieux est alarmant, il pose n\u00e9anmoins les bases d\u2019un plan d\u2019action impliquant tous les protagonistes. Le Minist\u00e8re de l’\u00c9ducation nationale travaille de concert avec l\u2019Acad\u00e9mie de Guadeloupe, l\u2019Inspection acad\u00e9mique et le R\u00e9seau des \u00e9tablissements scolaires pour d\u00e9ployer un dispositif global. Le Gouvernement de la Guadeloupe et le Conseil r\u00e9gional s\u2019investissent parall\u00e8lement en mobilisant des budgets suppl\u00e9mentaires pour les programmes d’accompagnement \u00e9ducatif.<\/p>\n\n
Voici les acteurs cl\u00e9s et leurs missions dans cette r\u00e9forme locale :<\/p>\n\n\n\n\nActeur<\/th>\n R\u00f4le principal<\/th>\n Exemple d\u2019action<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n \n\nMinist\u00e8re de l’\u00c9ducation nationale<\/td>\n Coordination nationale<\/td>\n Mise \u00e0 disposition de ressources p\u00e9dagogiques et suivi des \u00e9valuations<\/td>\n<\/tr>\n \nAcad\u00e9mie de Guadeloupe<\/td>\n Mise en \u0153uvre r\u00e9gionale<\/td>\n D\u00e9ploiement des programmes d’accompagnement \u00e9ducatif<\/td>\n<\/tr>\n \nInspection acad\u00e9mique<\/td>\n Suivi et contr\u00f4le<\/td>\n Analyse des r\u00e9sultats et conseil aux \u00e9tablissements<\/td>\n<\/tr>\n \nGouvernement de la Guadeloupe \/ Conseil r\u00e9gional<\/td>\n Financement et soutien logistique<\/td>\n Subventions pour les dispositifs locaux et soutien mat\u00e9riel<\/td>\n<\/tr>\n \nR\u00e9seau des \u00e9tablissements scolaires<\/td>\n Application terrain<\/td>\n Organisation d\u2019ateliers, soutien aux \u00e9l\u00e8ves en difficult\u00e9<\/td>\n<\/tr>\n \nF\u00e9d\u00e9ration des parents d’\u00e9l\u00e8ves<\/td>\n Dialogue et repr\u00e9sentation<\/td>\n M\u00e9diation entre familles et \u00e9tablissements<\/td>\n<\/tr>\n \nOrganismes de soutien scolaire<\/td>\n Soutien individualis\u00e9<\/td>\n Sessions de tutorat et mentoring<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table><\/figure>\n\nCette synergie est indispensable pour esp\u00e9rer inverser la courbe et redonner confiance aux jeunes coll\u00e9giens guadeloup\u00e9ens. Le suivi de ces mesures sera appuy\u00e9 par une couverture r\u00e9guli\u00e8re dans les m\u00e9dias locaux d’information. On peut consulter, par exemple, ce focus d\u00e9taill\u00e9 sur L’Etudiant<\/a> pour suivre l\u2019\u00e9volution nationale et r\u00e9gionale.<\/p>\n\nQuelles perspectives pour les coll\u00e9giens guadeloup\u00e9ens ?<\/h2>\n\n Le d\u00e9fi pos\u00e9 par la baisse du taux de r\u00e9ussite au brevet ne doit pas seulement \u00eatre vu comme un constat alarmant, mais comme un appel \u00e0 l\u2019engagement collectif. Les jeunes en Guadeloupe m\u00e9ritent un accompagnement digne de leur potentiel, malgr\u00e9 les obstacles. La mise en place de structures efficaces, la bonne coordination entre le Minist\u00e8re de l’\u00c9ducation nationale, l\u2019Acad\u00e9mie de Guadeloupe, et enfin les familles via la F\u00e9d\u00e9ration des parents d’\u00e9l\u00e8ves est donc primordiale.<\/p>\n\n
Il est certain que la route est encore longue avant un retour \u00e0 un niveau de r\u00e9ussite comparable \u00e0 celui de 2024. Mais des efforts concrets sont en cours pour inverser la tendance, avec divers programmes d\u2019accompagnement \u00e9ducatif qui gagnent en ampleur sur le territoire. Voici quelques marges de progr\u00e8s envisag\u00e9es :<\/p>\n\n
Dynamiser et moderniser les m\u00e9thodes p\u00e9dagogiques avec un recours accru au num\u00e9rique,<\/li> D\u00e9velopper le tutorat entre \u00e9l\u00e8ves et encourager l\u2019entraide via des organismes de soutien scolaire,<\/li> Am\u00e9liorer la communication entre familles, enseignants et directions gr\u00e2ce \u00e0 la F\u00e9d\u00e9ration des parents d’\u00e9l\u00e8ves,<\/li> Augmenter les financements du Conseil r\u00e9gional pour mieux \u00e9quiper les coll\u00e8ges, en particulier les fili\u00e8res professionnelles,<\/li> Soutenir les actions de pr\u00e9vention du d\u00e9crochage scolaire et renforcer les programmes d\u2019accompagnement \u00e9ducatif.<\/li><\/ul>\n\nUn avenir qui passera par une implication renforc\u00e9e de toutes les parties prenantes et une mobilisation collective durable, pour que les prochaines sessions soient synonymes d\u2019am\u00e9lioration r\u00e9elle. Pour suivre les r\u00e9sultats \u00e0 jour en Guadeloupe, consulter Sud Ouest Examens<\/a> ou encore ResultatsBrevet2025<\/a> apporte un \u00e9clairage compl\u00e9mentaire.<\/p>\n\n\n\n\n